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新苏教版科学 3年级下册 教案 14.金属

来源:华体会体育全站app 作者:华体会体育最新版本app 时间:2022-07-26

  金属是我们日常生活经常会接触到的一种材料。本课从生活中常见的金属物品展开引导学生通过探究找出金属的一些共性特征,同时也通过不同的金属在生活中不同的运用,研究得出不同的金属除共同特征外也有着许多的不同之处。也因为这些不同的特征决定了它们不同的用途。不同金属虽然有共同的性质,但还得从多方面比如容易获得的程度以及价格等去考虑它的用途。

  通过对前两课的学习,学生已能区分人造材料和天然材料,本课金属是我们身边的材料中的一个重要领域,但为何运用如此广泛,学生没有对这一知识认知的前概念。所以本课也将从金属的性质着手,通过认识金属的性质来了解它的用途。

  1.知道每一种金属都有它的优缺点,通过了解它的性质,最大限度的去挖掘它的用途。

  2. 知道金属材料用途广泛,但资源确是有限的,我们需要保护、节约使用这些资源及进行回收利用。

  学生材料:试验记录单、玻璃棒,铜、铁、铝的棒状、片状、块状材料,热水,烧杯,砂纸,铁锤,铁毡,天平。

  1.师:金属是我们生活中不可或缺的一种材料,回忆一下,你见过哪些物品是由金属制成的?

  2.小结:厨房用具、生活用品、房屋建筑、交通工具等等方面都需要用到金属,这节课就让我们走进金属的世界,一同来认识金属。(板书课题)

  4.学生充分交流,师将学生交流到的本节课需要探究的点及如何探究根据学生的回答分相同和不同依次罗列到黑板上,学生没提到的教师进行补充。

  1.师:金属有着共同的特点,如:延展性、导热性和有金属光泽。那它们的硬度和轻重是否也相同,如何验证?

  1.师:通过认识金属的性质我们可以考虑它的用途。如导热性好,生活中利用金属的性质来制作成一些什么物品?有金属光泽呢?观察下列几种物品,说一说为什么它们分别利用的是金属的那种性质。(图片:铁锅、铝罐、铜锣、金首饰)

  2.问一:据科学统计导热性最好的金属是银,为什么我们用铁而不用银来做锅?

  4.小结:不同的金属使用范围是不同的,我们既要考虑它的性质,还要考虑金属容易获得的程度、价格等。

  5.思考:金属在我们的生活中利用广泛,每一年对金属原材料的消耗数量是十分惊人的,面对有限的金属矿物,我们可以做些什么呢?

  [设计意图:让学生知道,决定一种金属的用途并不仅仅是它的性质还需要从多方面进行考虑,如价格、容易获得的程度等,同时也向学生节约资源的环保理念通过学习渗透给学生。]返回搜狐,查看更多